Integrasi Nilai Sains dalam Pendidikan Islam melalui Tafsir Tarbawi
Keywords:
Tafsir Tarbawi, Pendidikan Islam, Kesadaran Diri, Pembentukan Karakter, Tantangan Implementasi.Abstract
Tafsir Tarbawi merupakan pendekatan penafsiran Al-Qur'an yang fokus pada pengembangan nilai-nilai pendidikan dalam pembentukan karakter dan kesadaran diri peserta didik. Dalam konteks pendidikan Islam, tafsir tarbawi menawarkan wawasan yang dalam mengenai hubungan antara Al-Qur'an dan prinsip-prinsip pendidikan yang mengutamakan aspek spiritual, moral, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran tafsir tarbawi dalam membangun kesadaran diri dalam pendidikan Islam serta tantangan-tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Hasil kajian menunjukkan bahwa tafsir tarbawi dapat menjadi landasan yang kuat dalam membentuk karakter peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak mulia dan kesadaran spiritual. Namun, implementasinya menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan pemahaman pendidik, terbatasnya literatur, serta perbedaan interpretasi. Untuk itu, dibutuhkan upaya-upaya untuk mengatasi tantangan tersebut dan meningkatkan pemahaman serta dukungan bagi implementasi tafsir tarbawi dalam pendidikan Islam.
Downloads
References
Abdusshomad, Alwazir. 2020. “Penerapan Sifat Qanaah Dalam Mengendalikan Hawa Nafsu Duniawi.” Jurnal Asy-Syukriyyah 21(1):21–33. doi: 10.36769/asy.v21i1.95.
Agustina, Nurtiyas Maharani, Ahmad Iqbal Subkhi, and Akmal Rizki Gunawan HasibuAN. 2024. “Pemahaman Makna Dan Relavansi Ayat- Ayat Pendidikan Dalam Prespektif TafsiR Tarbawi.” Prespektif Agama Dan Identitas 9(1):229–40.
Alwizar Alwizar, Syafaruddin Syafaruddin Nurhasnawati, Darmawati, M. Fahli Zatrahadi, Istiqomah Istiqomah, and Ifdil Ifdil. 2021. “Analisis Systematic Literature Review Tafsir Tarbawi: Implementasi Tafsir Tarbawi Pada Pendidikan Islam.” JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) 7(4):729–37.
Athallah, Raihansyah, Muhammad Auliaurrasyidin, and Afriza Medica Syahputra. 2025. “Hawa Nafsu Manusia Dalam Perspektif Islam : Pengaruh Terhadap Perilaku.” Reflection: Islamic Education Journal 2(2):62–67.
Hafifa, Hafifa, Royhana Safitri, and Wismanto Wismanto. 2024. “Analisis Kelemahan Manusia Menurut Al-Qur’an.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2):30–42.
Huda, Muhammad Nuril, Muljono Damopolii, and Yuspiani. 2024. “Hakikat Manusia Sebagai Makhluk Pedagogik.” JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(3):47–57. doi: 10.57218/jupeis.vol3.iss3.1135.
Islamiyah. 2020. “Manusia Dalam Perspektif Al-Qur’an (Studi Terminologi Al-Basyar, Al-Insan Dan Al-Nas).” RUSYDIAH: Jurnal Pemikiran Islam 1(1):44–60. doi: 10.35961/rsd.v1i1.126.
Khairunisa, Rica, M. Rizki Mayollie, Carenina Br Siagian, Dzaky Fadhlu, Fitria Mayasari, and Wismanto Wismanto. 2025. “Manusia Dalam Islam : Antara Akal , Ruh Dan Nafsu.” Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam 2(1):41–52.
Norhasanah. 2018. “Pengaruh Konsep Akal Dalam Pengembangan Pendidikan Islam.” NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam 1(2):138. doi: 10.23971/njppi.v1i2.909.
Qolbi, Satria Kharimul. 2020. “Memahami Pendidikan Islam Berdasarkan Tafsir Ayat-Ayat Ilmu Pengetahuan Dalam Al-Qur’an.” El-Tarbawi 13(2):123–48. doi: 10.20885/tarbawi.vol13.iss2. art2.
Siregar, Nurul Hidayah, Zulheldi, and Duski Samad. 2024. “Tafsir Al- Qur ’ an Relevansinya Terhadap Pendidikan.” Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial 2(1):292–304.
Sitorus, Junida Fitriani, Irwansyah Jul Nasution, Mohammad Al Farabi, and Haidar Putra Daulay. n.d. “Hakikat Manusia Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 4(6):231–45.
Wulandari Wangi Ni Kadek, Fridari Diah Ayu I. Gusti. 2024. “Kelemahan Manusia Dalam Prespektif Al-Qur’an.” Jurnall Inovasi Pendidikan 6(1):52–61.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hanifah Muslimah, Dina Setiana Pratiwi, Khoridatul Bahiyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
