Analisis Kesulitan Penerapan Problem-Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 3 di SDN 3 Randurejo
Keywords:
Partisipasi, Siswa, Penelitian, Kendala, Studi KasusAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan penerapan Problem-Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar Negeri (SDN) 3 Randurejo. PBL merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dan menekankan pemecahan masalah nyata. Namun, penerapannya di sekolah dasar seringkali menghadapi berbagai kendala. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama meliputi keterbatasan pemahaman guru tentang PBL, kurangnya sarana dan prasarana, rendahnya partisipasi siswa, keterbatasan waktu, dan kesulitan dalam penilaian hasil belajar. Rekomendasi yang diajukan antara lain pelatihan guru, penyediaan sarana prasarana, peningkatan motivasi siswa, manajemen waktu yang efektif, dan pengembangan instrumen penilaian yang sesuai.
Downloads
References
Astuti, E. D., Muhroji, M., & Ratnawati, W. (2022). Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning bagi Siswa Sekolah Dasar. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 267-271. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i3.236
Auliah, F. N., Febriyanti, N., & Rustini, T. (2023). Analisis Hambatan Guru dalam Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 090 Cibiru Bandung. Journal on Education, 5(2), 2025-2033.
Azura, D., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Studi Literatur: Implementasi Model Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 267-281.
Dentatama, K., Untari, M. F. A., & Listyarini, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Persebaran Fauna Di Indonesia Berbasis Sac Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Iv. Jurnal Wawasan Pendidikan, 4(2), 504-516. Https://Doi.Org/10.26877/jwp.v4i2.18804
Fransiska, W., & Ain, S. (2022). Kesulitan Guru dalam Menerapkan Model-Model Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), 309-320. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1333
Hadi, F. R. (2016). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 84-91.
Janah, M., & Dimas, A. (2021). Kesulitan Guru SMP Dalam Mengimplementasikan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Problem Based Learning. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(3), 420-426.
Khasanah, F., Utami, R. D., & Hartati, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Tematik Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Percaya Diri Siswa. Journal of Integrated Elementary Education, 1(2), 98-107.
Kistian, A. (2019). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Ujong Tanjong Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Genta Mulia, 10(2).
Lisbiyaningrum, I., & Wulandari, W. (2019). Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 6(2), 161-168.
Pasaribu, L. (2022). Upaya mengatasi kesulitan belajar siswa pada materi gambar bentuk tiga dimensi melalui penerapan model project based learning dengan menggunakan media Power Point. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 274-282.
Pramesti, M., Ariviana, Y. N., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). Mengatasi Kesulitan Pembelajaran Pkn Menggunakan Model Pbl Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas 4 Pada Pembelajaran Pkn Di Sd. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3020-3033. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2229
Pratiwi, D. A., Djumhana, N., & Hendriani, A. (2020). Penerapan model PBL untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 11-18. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v5i1.30045
Purnaningsih, W., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar tematik melalui model problem based learning (PBL) kelas V SD. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 367-375.
Rahayu, I., Nuryani, P., & Hermawan, R. (2019). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Pelajaran IPS SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 93-101.
Safitri, R., Sukamto, S., Subekti, E. E., & Nafiah, U. (2023). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Di SD Supriyadi Semarang . Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 297–308. Retrieved from https://jinnovative.org/index.php/Innovative/article/view/311
Sari, M., & Rosidah, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPS SD. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 8-17.
Silmi, B., Fahyuni, E. F., & Astutik, A. P. (2022). Analisis penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar PAI siswa sekolah dasar. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(2), 135-146.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sukowati, V. P., & Harjono, N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10641-10646.
Umala, R., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Membentuk Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Talenta Al-Fatih Saimbang Sidoarjo. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 7070-7084.
Wardhani, A. I., Rukayah, R., & Kurniawan, S. B. (2023). Analisis kesulitan guru dalam mengimplementasikan model pembelajaran project based learning (PjBl) pada kurikulum Merdeka Materi Membangun Masyarakat Yang beradab. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 141-148.
Wardani, D. S. (2020). Usaha peningkatan keterampilan pemecahan masalah melalui model problem based learning di kelas V SDN Babatan V/460 Surabaya. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(4), 104-117.
Winarti, N., Maula, L. H., Amalia, A. R., & Pratiwi, N. L. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552-563.
Yanto, F., & Enjoni, E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 9(1), 9-19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kuncoro Dentatama, Hidayah Adwi Susanti, Maryoto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
